Emploidu temps CE2 CM1 en cours d'élaboration. 109 téléchargements. Envoyé(e) 17 août 2015. Emploi du temps CM2 2009-2010. Par CHL11 Emploi du temps réalisé en tenant compte du temps de décharge de direction Les lundi et jeudi après-midi sont des propositions d'organisation pour la collègue qui fera la décharge. 244 téléchargements. Lespremiers jours de rentrée en CM1/CM2 - La tanière de Kyban. Ces dernières années, j’ai modifié quelques petites choses dans ma façon d’aborder le jour de la rentrée scolaire, notamment grâce au livre « Une rentrée sereine en elementaire, ça se prépare » de Nicolas Zannettacci et Sarah Zannettacci. Ilpossède deux entrées. L'une pour les jours, et l'autre pour les heures. Pour te repérer dans l'emploi du temps, tu dois croiser la colonne des journées et la ligne des heures. Nous sommes mercredi. Il est 14 h 30. Tu vois, j'ai sport jusqu'à 15 h 30. Et à 15 h 30, tu as histoire des montres. Jusqu'à 16 h 30. 20mai 2018 - Organisation : Emploi du temps Flexible seating. French mood patterns ★ Salmon and mint colour printables ★ Instant download ★ Digital Printable ★ Wrapping ★ Digital Paper Pack ★ Set of 12 Papers ★ 12x12 inch size ★ JPG Format ★ High Resolution This digital paper pack consists of 12 French inspired patterns. ★ IDEAL FOR: Emploidu temps CE2-CM1, classe 4 jours, 2020-2021 Voici mon emploi du temps pour l'année 2020-2021. Je suis en classe à 4 jours. J'utilise Picot "la grammaire Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. Avant de commencer cet article, je voudrai préciser que ces programmations et emploi du temps ne sont pas figés. La programmation me permet de déterminer un cap mais en fonction de ma classe et des événements elle peut être modifiée. Elle n’est pas non plus parfaite, elle répond à mes besoins mais ne conviendront pas forcément à tous. Elle ne n’est pas non plus très détaillée au niveau des compétences car c’est ce que je fais lors de la création de mes progressions de période et cahier journal. L’emploi du temps, lui va subir des modifications en fonction des créneaux d’EPS et des décloisonnements avec les collègues. Mais il est mon modèle pour créer ensuite mon cahier journal. Programmation 2020 - 2021 Pour construire ma programmation, je me suis basée sur les ouvrages et méthodes que je vais utiliser dans l’année, ainsi que sur les programmations de cycle de l’école et le projet annuel dont je parle dans l’article sur le thème de les méthodes que j’utilise sont nouvelles pour moi. J’avais un énorme besoin de changement cette année. Je vous ferai un retour dessus, si cela vous intéresse. Etude de la langue J’utiliserai en grammaire – conjugaison Réussir en grammaire CM chez Retz écrit par Muriel Lauzeille, l’auteure du blog Lala aime sa classe. Son blog est d’ailleurs, une véritable mine d’or. N’hésitez pas à aller y faire un orthographe, j’utiliserai Réussir en orthographe co-écrit par Micheline et Caroline Cellier chez Retz ainsi que le manuel dictées différenciées CM1 qui complètent cet ouvrage. En lexique/vocabulaire, je crée moi-même les situations de découvertes et exercices. En littérature, production d'écrit Je suivrai la programmation de notre projet de cycle autour du thème de l’aventure. Vous pouvez retrouver la sélection dans les programmations. Nous avons déjà plusieurs séries de livres à l’école, nous n’avons plus eu qu’à compléter. Chaque élève a un livre. Nous partageons la série entre les 3 maintenant 4 classes en nous accordant sur nos emplois du temps. Pour la 1ère période, la production écrite sera à partir du manuel Histoire à écrire de chez Retz. Je l’ai reçu gratuitement de la part des Editions Retz avant la fin de l’année, j’en ferai un retour après utilisation. En mathématiques Mon idéal aurait été d’utiliser la collection d’Accès dont je parlais dans mon comparatif de mathématiques mais elle n’est pas encore disponible pour le cycle 3. Je ne voulais donc pas investir de l’argent dans une méthode pour 1 an pour ensuite ne plus l’utiliser. J’ai choisi la version gratuite de la MHM pour cette année, dans l’attente. J’ai ainsi pu mettre mon budget dans d’autres méthodes tandis que mes collègues s’occupaient de la littérature de jeunesse. Ensuite, nous mutualiserons les méthodes sur le CM1 – CM2. En anglais Pour l’anglais, je pars sur Enseigner l’anglais à partir d’albums en CM1 – CM2 de Sylvie Hanot, l’auteure du blog Storytelling. Je ne la connais que très peu pour le moment. Je n’en ai eu que des retours positifs, mais je vous ferai un retour si je l’utilise personnellement. En fonction de la nomination de notre nouveau/nouvelle collègue sur l’ouverture de classe, je ne serai peut-être pas en charge de l’anglais. En EMC Pour l’EMC, pas de manuels, ni méthode mais les séances de EMC Partageons. Je vous écrivais un article complet sur l’association, avant les vacances. Une inscription gratuite suffit pour avoir accès à toutes les séances. Ma programmation est en fait, leur programme de l’année couplé avec les conseils d’élèves une semaine sur deux. Pour cette année, mes collègues prendront la même programmation sur tous le cycle. Le programme est disponible sur leur site En arts Ici encore, pas de méthodes ou de manuels. La programmation reste incomplète car je suis en attente de la validation d’un projet avec le collège. En fonction de la réponse de ce projet, j’investirai peut-être dans le manuel de chez Retz L’éducation musicale à l’école élémentaire qui me fait de l’oeil. si vous connaissez d’autres manuels autour du l’éducation musicale, n’hésitez pas à me le dire en commentaire. En histoire, géographie et sciences Comme nous décloisonnons, je ne suis pas en charge de l’enseignement de l’histoire, ni des sciences. Un vrai gain de temps dans les préparations de suis en charge de la géographie. Pour le moment, pas de méthodes, je suis en attente de recevoir un manuel de géographie. Je vous en parlerai quand il sera là et que j’aurai pu le les programmations, ce sont celles de l’école. Nous fonctionnons en spiralaire année A et B sur tout le cycle. Les programmations L'emploi du temps Mon emploi du temps est également encore en construction. Il va être modifié en fonction des créneaux d’EPS et des décloisonnements avec les collègues. La classe est coupée en demi-groupe en français et mathématiques. Un groupe en séance dirigée avec moi et un groupe en atelier autonomes sous forme de plans de travail / feuilles de route … DG demi-groupe et CE classe entièrePour le vocabulaire / lexique j’ai choisi de le lier avec la production d’écrit pour lui donner plus de sens que lors de séances décrochées. Mon emploi du temps évolue en fonction de l’année, des projets, des besoins, des interventions … Ici, aussi, rien n’est figé mais il donne une ligne directrice. Je vous présente aujourd’hui un exemple d’emploi du temps pour une classe de CE2/CM1 sur 4 jours. En effet, l’école dans laquelle j’arrive a décidé de repasser à la semaine de 4 jours. Grands principes Sacrée gymnastique que de combiner deux cycles dans un emploi du temps ! Nombres d’heures par matière inégales, besoins différents, projets en vue, organisation envisagée… un vrai casse-tête. J’ai toutefois voulu respecter quelques principes qui me tenaient à cœur Un emploi du temps ritualisé, rapidement assimilable par les enfants et fédérateur autour de moments rituels attendus chaque jourUn emploi du temps qui favorise les activités en groupe-classe, mêlant CE2 et CM1, afin de créer une ambiance de travail agréable et de m’alléger un peu la tâche…Un emploi du temps qui respecte les temps d’attention des enfants les fins de journée sont souvent organisées sous des modalités un peu différentes des autres moments de la journée Mon organisation Les rituels du matin J’emprunte la frise géométrique, le jogging d’écriture et l’œuvre d’art de la semaine aux cyber-collègues ! La frise permet de séparer la semaine passée de la semaine à venir sur le cahier du jour. Elle peut être terminée et coloriée en autonomie. C’est aussi le moment pendant lequel je m’occupe des formalités administratives, des responsabilités… La dictée flash Dictée tous les jours pour l’orthographe ! Une phrase sur ardoise ou cahier de brouillon pour la dictée flash, les phrases de la semaine écrites sur le cahier du jour pour la dictée bilan. J’emprunte les super dictées et dictées flash de Petit caillou, en lien avec l’histoire des arts. La différenciation CE2/CM1 se fait avec le nombre de mots appris, mais aussi avec le nombre de phrases demandées. Etude de la langue Picot J’utilise La Grammaire au jour le jour en double niveau. Etude de la langue vocabulaire Je tente le projet Un mot, des mots , de Lala et Mélimélune, afin d’étudier chaque semaine les différentes notions de manière spiralaire autour de mots courants. Mathématiques Je fonctionne par ateliers, pour différencier au mieux entre CE2 faibles et performants, ainsi qu’entre CM1 faibles et performants. 4 groupes 1 groupe avec moi pour un apprentissage, 1 groupe en jeux mathématiques sur la notion étudiée, 1 groupe en exercices, 1 groupe en construction géométrique. Anglais J’aimerais faire l’anglais en commun, de manière ritualisée, un peu chaque jour avant d’aller manger. L’école dispose de la méthode Speak and play, mais j’aimerais travailler avec des rituels je dois me plonger dans Animer des rituels en anglais… et des petits projets comme tâches finales, à la manière d’Happy Time. Note J’ai finalement utilisé la plateforme I love English for school » numérique. Les images, jeux, vidéos sont projetées au vidéoprojecteur, le tout est très ludique et ça rassure la maitresse pas très à l’aise dans l’enseignement de l’anglais que je suis ! Lecture offerte Un moment auquel je tiens, pour calmer les troupes après le repas. Cette année, je me lance dans Le feuilleton d’Hermès, dont j’ai entendu tant d’éloges. Histoire CM1 / Français CE2 Pendant les séances d’histoire des CM1, les CE2 feront des lectures historiques. Pour commencer, je pensais à un petit rallye lecture autour des livres de la collection Quelle histoire ! » Note J’ai suivi le manuel Panoramas Nathan. Pendant la séance d’histoire des CM1, les CE2 faisaient des exercices de réinvestissement en étude de la langue. Ils devaient pouvoir les réaliser sans moi. Géographie CM1 Nous menons un petit projet cartes postales » pour mieux connaitre les régions et en parallèle, je suis le manuel Citadelle Hachette. QLM espace-temps CE2 Je suis le guide du maitre Magellan et Galilée et je projette les documents. Sciences Je pense faire une séance commune aux CE2/CM1 et une séance pour les CM1, en m’appuyant sur les ouvrages MDI qui sont à l’école Questionner le monde Cycle 2 et Sciences et technologie CM. Dans l’idéal, j’aimerais travailler les sciences autour de petits projets concrets plantation, conception d’un petit objet électrique, expériences sur les changements d’états…. Note Les créneaux où je devais mener de front une séance CE2 / une séance CM1 sont ceux qui m’ont le plus posé problème. Du coup, j’ai dû faire des sacrifices. J’ai finalement mené une séance unique de sciences pour le double niveau. J’essayais de choisir des thèmes qui avaient des résonances dans les programmes des deux cycles. Production écrite J’ai choisi de la faire en commun car je voudrais, là aussi, impliquer mes élèves dans des projets d’écriture dont ils se souviendront participation au concours de BD scolaire d’Angoulême, correspondance, conception d’un livre de recettes, écriture d’un conte des origines… Musique 1 séance d’écoute et 1 séance de chant par semaine. Arts plastiques J’ai placé les arts plastiques en face des créneaux de Questionner le monde et Géographie car c’était ce qui convenait le mieux pour qu’un groupe soit parfaitement autonome pendant que je menais la séance avec l’autre. Je garde tout de même une petite séance d’arts plastiques en groupe-classe le lundi. Ateliers lecture Je vais m’inspirer du fonctionnement de Ma maitresse de CM1. J’aimerais mélanger CE2 et CM1, et travailler par groupes de niveaux dans des ateliers lecture à voix haute, compréhension fine, lecture littéraire, échanges sur les livres… Ateliers maths A l’heure actuelle, j’effectue 2 roulements pendant une séance 25 min / 25 min. Je peux donc voir 2 groupes pendant une séance. Pendant 25 minutes – Un groupe en apprentissage avec moi – Un groupe en jeux maths sur la notion du moment– Un groupe en exercices sur la notion du moment – Un groupe sur un livret de géométrie La numération, je l’ai quasiment uniquement travaillée en rituel avec le nombre du jour ». Grâce à ce rituel on peut travailler plein de compétences et on peut facilement différencier la taille des nombres. EMC Placé en fin de semaine, ce temps est notamment l’occasion de faire le point sur la vie de la classe. Le vendredi soir, avant le conseil d’élèves, j’aime proposer un petit débat philo. Les devoirs sont inscrits au tableau le lundi matin pour le lundi suivant, le mardi matin pour le mardi suivant, etc. Les élèves doivent les écrire durant la journée, pendant leurs moments d’autonomie ou pendant les temps de battements. Ils doivent avoir fini avant la récréation de l’après-midi. Voir aussi Programmations CE2/CM1 Admin collecte des données sur - Exemple Emploi Du Temps Cm1 Cm2 4 Jours. - Cela me permet dêtre avec un petit groupe de production décrit. Après avoir attendu en vain une confirmation ou non du changement des rythmes scolaires pour mon école jai finalement créé deux emplois du temps pour lannée 2017 2018. Mon Fonctionnement En Plan De Travail Tablettes Pirouettes Le Cahier Journal Et Moi Maitresse De La Forêt Des Exemples Demploi Du Temps Sur 4 Jours 20182019 La Des Gammes De Lecture Pour Le Cm1 Mélimélune Emplois Du Temps Programmations Cycle 3 2018 Lunivers De Ma Classe Mon Projet En Edl I Emploi Du Emploi Du Temps Chez Val 10 Programmations Et Emplois Du Temps Cm1cm2 Année 20192020 Français Des exemples demploi du temps sur 4 jours 20182019. Exemple emploi du temps cm1 cm2 4 jours. Ce nest certainement pas un exemple dautant que cest la première fois que jai ce triple niveau. Coin de partage. Emploi du temps programmations annuelles cm1 et cm2 programmation annuelle quotidienne pour le français et les maths je mets en téléchargement les documents au format pdf ainsi quau format word pour modification. Des emplois du temps pour cm1 cm2 avec les méthodes picot en grammaire et orthographe attention. Emplois du temps 2018 2019 cm1 cm2 avec les méthodes picot grammaire et orthographe et mhm attention. Vous trouverez des éléments dinformations sur mon fonctionnement. Des exemples demploi du temps sur 4 jours 20182019. Emploi du temps classe de cm1 cm2 version 45 jours. Emploi du temps cm1 cm2 2019 2020. Deux exemples demploi du temps sur 4 jours et demi à ajuster en fonctions des horaires qui peuvent différer dune école à lautrerepère horaire à organiser selon lemploi du temps de la journée. Bon vous lavez compris le mouvement a été pour le moins mouvementé pour moi. Oui tout à fait ils ont plaisir à le lire. Fini les corrections de production décrit qui durent des heures. Un avec 45 jours et un autre avec 4 jours. Souvent également je le modifie pour madapter aux différents projets. Ensuite je faisais mes thèmes en fonction de mes projets de classe. Ca me prenait plus de temps que prévu dans mon emploi du temps car ils veulent tous le lire mais cest tellement agréable. Par delf k dans les 1ers jours en cm1 cm2 le 14 juin 2019 à 2058. Quatre exemples demploi du temps en cp ce1 ce2 cm1 et cm2 avec des explications et des indications pour aider à construire le sien. En effet cette modalité de travail na pour moi. Après moultes réflexions changement de collègue de ce2 cm1 dans lécole changement de complément de direction décloisonnement. Je partage avec vous dans cet article mon emploi du temps de base pour lannée scolaire 2018 2019 année pour laquelle jaurai des cm1 et des cm2. Comment arrivée de la méthode je mémorise. Semaine à 4 jours 12 direction avec 14 de décharge lundi pour 2017 2018. Je partage avec vous dans cet article les versions 2019 2020 des documents suivants. Jai donc créé mon emploi du temps pour ma classe à venir avec des ce2 cm1 cm2. Semaine à 4 jours direction avec 14 de décharge lundi pour 2018 2019. Lemploi du temps nest pas définitif car il faudra prendre en compte les créneaux de gymnase les éventuels décloisonnements et avoir laccord de mon complément car jai ajoutémodifié un peu. Je corrige chaque jour d. Par exemple si si jétais dans un camp de concentration etc. Production décrit ceintures poésie. Comme pour lan dernier cet emploi du temps sera évolutif. Avec ce double niveau et afin de maximiser mon efficacité auprès des élèves je continuerai de travailler beaucoup en atelier. Ce sont les informations sur exemple emploi du temps cm1 cm2 4 jours que l'administrateur peut collecter. L'administrateur blog Le Meilleur Exemple 2019 collecte également d'autres images liées exemple emploi du temps cm1 cm2 4 jours en dessous de cela. Emploi Du Temps Et Gestion Du Temps Charivari à Lécole Emploi Du Temps 2018 2019 Mélimélune Mon Fonctionnement De Classe Avec Les 3 Niveaux Du Cycle 3 Emploi Du Temps Ce2 Cm1 20172018 Version 1 Le Journal D Faire Un Emploi Du Temps à Personnaliser Et à Imprimer Outils Pour La Classe Le Blog De Mysticlolly Préparer Sa Rentrée En Ce2 Cm1 Cm2 Mon école Organiser Son Emploi Du Temps Un Exemple Demploi Du Temps Pour Une Classe De Cm1 Cm2 A Emploi Du Temps Cm1 Cm2 2017 2018 La Classe De Stefany Emploi Du Temps Chez Val 10 Emploi Du Temps Ce1 4 5 Jours Emploi Du Temps Dune Classe De Ce1ce2 Entrez Dans Ma Classe Programme Du Jour Organisation Et étiquettes Le Blog De C'est tout ce que nous pouvons vous informer sur le exemple emploi du temps cm1 cm2 4 jours. Merci de visiter le blog Le Meilleur Exemple 2019. Un emploi du temps de CM1/CM2 conforme aux nouveaux rythmes scolaires. Publié le 28 septembre 2014 Vous trouverez en téléchargement le nouvel emploi du temps d’une maîtresse de CM1/CM2 deux versions liées à la piscine. La nouvelle organisation des rythmes scolaires étant très variable d’une école à l’autre, il est probable qu’il ne soit pas directement exploitable pour vous mais il permettra peut-être à certains d’entre vous de trouver des idées. Pour des contenus toujours plus adaptés à vos besoins, dites nous ce que vous aimez! Téléchargements Articles liés Mots clés Partagez cette page Pendant une période complète, nous allons travailler sur le thème des super-héros. Thème de classe général que l’on va décliner dans plusieurs disciplines et en premier lieu thème littéraire fort que nous allons aborder à partir d’une sélection d’ouvrages restreinte pour découvrir ce qu’est un super-héros de façon générale et quelques uns des grands super-héros de la littérature mondiale. Dans cet article, vous trouverez donc ma sélection de livres sur le thème des super-héros mais également deux fiches destinées à servir de traces écrites sur le personnage du super-héros. Vous retrouverez également des propositions sur le thème des super-héros en arts histoire de arts et arts visuels => Onomatopées musique chansons => Super Mamie poésie en lien avec la BD et le travail sur les onomatopées => Le jour de la rentrée En EPS, nous allons nous prendre pour Spiderman ou presque avec une séquence sur l’escalade, en sciences, le corps humain et ses prouesses et les besoins alimentaires du super-sportif, en histoire notamment le super-roi Louis XIV et avec tout un travail de littérature et d’écriture autour de la bande dessinée. Mais commençons par ma sélection littéraire. Doberman super-héros ? – Elsa Devernois et Eric Gasté Superman, Batman, Spiderman, et pourquoi pas Doberman ? Doberman se rêve en super-héros, après tout, il a le nom pour ! Mais les choses ne sont pas si simples. Porter un costume, avoir le pouvoir de voler, ce n’est pas donner à tout le monde. Doberman essaye pourtant. Jusqu’au moment où il se rend compte qu’en fait, il n’a pas besoin d’essayer bien fort, parce que quelque part, grâce à sa super-vision, il est déjà le super-héros de sa maîtresse aveugle. Une jolie histoire, très courte mais efficace et drôle de par ses jeux de mots. Elle permet notamment un joli travail sur les homophones lexicaux avec beaucoup d’humour dans le dialogue continu du chien et du chat. Exemple Je ne sers à rien. – Mais si, tu me serres. » Ou sur des expressions de la langue française sauver la face, donner sa langue au chat, se donner un mal de chien, cap ou pas cap, tomber sur un os, etc. Animaux Super-héros – Raphaël Martin et Guillaume Plantevin Un très bel album documentaire sur les animaux présentés comme des super-héros. Le livre est présenté de façon fort sympathique avec une double page pour chaque animal et des rubriques très sympas son tic énervant, son superpouvoir, sa ruse préférée, son plus gros défaut, son exploit le plus spectaculaire, etc. Une façon différente et fort sympathique de découvrir une trentaine d’animaux différents. Richement documenté, forme originale et ludique, cet album a tout pour plaire ! En mars dernier, la version mini-animaux qui reprend le même schéma intérieur est sorti. Je ne l’ai malheureusement découverte que trop tard pour la sélection mais je l’achèterai quand même dans quelques temps parce que ces deux albums sont réellement de très bonne qualité. Graine de Super-héros – 15 étapes pour devenir un super-héros – Béatrice Gernot et Bérengère Delaporte Album Coup de , je lui ai réservé une présentation à part ici Graine de Super-héros Allô, héros super ? – Gwendoline Raisson et Vincent Bergier Ce samedi-là, le papa d’Arthur lui a promis de l’emmener à la fête foraine dès qu’il aura tondu la pelouse. Mais la tondeuse tombe en panne, et le papa d’Arthur n’arrive pas à la réparer. Or, le garçon trouve dans la boîte aux lettres une drôle de brochure elle propose les services de superhéros ! Voilà la solution ! Petit roman un peu gentillet, qui faisait partie de la bibliothèque de classe et que j’ai donc sélectionnée par défaut. Les super-héros détestent les artichauts – Sébastien Perez et Benjamin Lacombe Album Coup de , je lui ai réservé une présentation à part ici Les superhéros détestent les artichauts Tous Super-héros – Jean-Christophe Camus, Lilian Thurma et Benjamin Chaud Sans s’en rendre compte, nous affirmons parfois des idées toutes faites qui peuvent blesser une copine ou un copain. Ce matin-là, dans sa classe, c’est ce que va faire Hugo vis-à-vis de sa voisine, Mila. Heureusement, leur maîtresse Élisabeth veille… Alors là, pour le coup, ce n’est vraiment pas un coup de cœur pour moi. Je trouve le propos bien trop simplet et la façon d’amener les choses un peu téléphonée. Bref, je suis peu convaincue en tant qu’adulte mais je pense qu’il peut plaire aux élèves. Et quoi qu’il arrive, le propos est très moralisateur » donc pas de problème d’interprétation possible. J’ajoute que c’est une BD visuellement très réussie grâce au talent de l’illustrateur Benjamin Chaud dont j’étais déjà fan avant. Quoi d’autre ? Pour travailler sur le thème des super-héros, il est important de dénicher ici ou là des comics ou BD mettant en scène des super-héros. Batman ou spiderman sont parfaitement accessibles aux élèves de cycle 3 en général. Pour ma part, je prends des choses à droite à gauche et notamment je vais me fournir en bibliothèque. Pas de sélection précise du coup parce que chacun trouvera ses propres ressources à foison. Nous allons ainsi parler de différents super-héros au fil de la période et notamment des 4 suivants j’ai tenu à mettre une super-héroïne pour le principe Superman Batman Spiderman Wonder woman J’ai donc créé une fiche comparative à remplir. Télécharger le pdf Pour finir, ou presque, une fiche qui pour moi est la trace écrite finale mais que je ne donnerai pas forcément aux élèves puisqu’on la fabriquera sans doute nous-mêmes. C’est donc plutôt mon aide-mémoire pour qu’on oublie rien lors de la fabrication de notre propre trace écrite. Télécharger la trace écrite A noter qu’il existe une petite bible merveilleuse, qui coûte seulement 2€99, et qui nous permet de tout savoir si jamais on a des trous parce que non, contrairement aux apparences, je ne suis pas une grande spécialiste des super-héros. Et comme je sens que je vais me faire piéger par les questions multiples, variées et pointues de certains de mes élèves, je préfère être prête. Traces de lecture Ma sélection de 6 ouvrages sera présentée sur un présentoir spécial, réservé au thème. Je souhaite que les élèves s’approprient librement ces livres mais également qu’ils gardent une trace de leurs lectures. C’est pourquoi j’ai construit un outil spécial que je présente ici traces de lecture. Lecture offerte Et parce que je suis convaincue qu’il est important de proposer des lectures offertes à tous les élèves même au CM, j’ai sélectionné un pavé de près de 400 pages, découpé pile poil en 35 chapitres quand nous avons pile poil 35 jours de classe en période 1. Pourquoi choisir un roman ? Parce que 400 pages, combien de mes élèves auraient réellement pu et eu le temps de le lire sur la période ? Trop peu. Et je veux que les romans un peu plus costauds soient aussi accessibles aux plus faibles lecteurs. Je ne le crois pas ! Mon frère, Zack, le bosseur, le dingue de devoirs de maths, celui qui n’a jamais lu une BD de sa vie, est devenu un super-héros. Pendant qu’il s’amusait à faire des équations dans notre cabane dans les arbres, Zorbon le Décideur est apparu dans son vaisseau spatial transdimensionnel et lui a conféré des super-pouvoirs et une mission vitale pour l’humanité. Ça aurait dû être moi ! Encore un coup de pour moi avec cet ouvrage. C’est très actuel, bien écrit, une histoire bien construite qui respecte tous les codes de super-héros, qui fait référence sans cesse aux comics et aux super-héros connus, de façon pointue et bien documentée. Et un super-héros qu’on aurait presque pu faire rentrer dans notre tableau comparatif qui répond au nom de Super Mec ». D’ailleurs je pense qu’on fera une affiche sur lui, reprenant tous les intitulés de colonne pour clore notre dernière lecture. J’ai également préparé une fiche la maîtresse a lu » pour garder une trace de cette lecture longue étalée sur la période. Télécharger le pdf Ce roman est réellement très pertinent pour une lecture et sur le thème et avec des élèves de cet âge-là. Je vous le recommande chaudement. Et pour ceux qui sont arrivés à la fin de cet article-pavé, chapeau bas !! Sur le même thème Navigation de l’article

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